Overview
el papel de un auxiliar de enfermería en el sector sanitario es crucial. Prestan una asistencia vital a los enfermeros titulados y a los médicos. Este modelo de descripción del puesto describe las principales responsabilidades y cualificaciones necesarias para este puesto. Los auxiliares de enfermería desempeñan un papel fundamental en la prestación de excelentes cuidados a los pacientes, la asistencia en procedimientos médicos y el mantenimiento de un entorno seguro y reconfortante. Son esenciales para apoyar al equipo sanitario y atraer a dedicados candidatos que se esfuerzan por mejorar los resultados de los pacientes.
Los auxiliares de enfermería desempeñan un papel importante en la atención al paciente y el apoyo a los profesionales sanitarios. Para contratar a los mejores candidatos, es importante crear una descripción del puesto cuidadosamente elaborada que describa con precisión las responsabilidades y cualificaciones. Utilizar una plantilla de descripción del puesto de auxiliar de enfermería puede simplificar el proceso de contratación y atraer a candidatos adecuados a su organización.
El auxiliar de enfermería es fundamental para apoyar y ayudar al equipo de enfermería en la atención sanitaria ajustes. Ayudan en la atención al paciente y garantizan un entorno seguro. Trabajan en estrecha colaboración con enfermeras diplomadas y otros profesionales sanitarios para ofrecer una atención de calidad a los pacientes y sus familias.
Responsabilidades:
Apoya al equipo de enfermería en la atención directa al paciente
Ayuda en las actividades de la vida diaria, como bañarse, asearse y vestirse.
Ayuda a la movilidad, las transferencias y el posicionamiento de los pacientes
Monitoriza y registra las constantes vitales del paciente
reportes cualquier cambio o anomalía significativa al equipo sanitario
Asiste en la administración de medicamentos bajo la supervisión de una enfermera titulada.
Garantiza la exactitud de la medicación administración y documentación
Crea y mantiene un entorno seguro y limpio para los pacientes.
Sigue los protocolos de control de infecciones
Mantiene la limpieza de las habitaciones de los pacientes y de las zonas comunes
Garantiza la correcta eliminación de los residuos médicos
Ayuda a los pacientes y a sus familias a hacer frente a una enfermedad o lesión
Ofrece apoyo emocional y escucha activamente las preocupaciones de los pacientes
Proporciona consuelo en los momentos difíciles
Responsable de la exactitud y puntualidad de la información de los pacientes en documentación
Documenta las constantes vitales, la medicación administración, la respuesta del paciente al tratamiento y los cambios en su estado.
Trabaja en colaboración con enfermeras diplomadas, médicos y otros profesionales sanitarios.
Participa activamente en la planificación de la atención al paciente
Contribuye a reuniones y debates interdisciplinarios.
Habilidades requeridas:
Excelentes dotes de comunicación: El auxiliar de enfermería debe tener sólidas habilidades de comunicación verbal y escrita para comunicarse eficazmente con los pacientes, las familias y el equipo sanitario.
Compasión y empatía: Es necesaria una actitud afectuosa y compasiva para proporcionar apoyo emocional y consuelo a los pacientes y sus familias en los momentos difíciles.
Atención al detalle: El auxiliar de enfermería debe prestar mucha atención a los detalles para registrar con precisión la información del paciente y seguir los protocolos y procedimientos médicos.
Capacidad para trabajar en equipo: La colaboración y el trabajo en equipo son esenciales en la asistencia sanitaria ajustes. El auxiliar de enfermería debe ser capaz de trabajar eficazmente como parte de un equipo multidisciplinar.
Gran capacidad de organización: Gestionar múltiples tareas y priorizar responsabilidades es esencial para el auxiliar de enfermería. Deben ser muy organizados para garantizar que las actividades de atención al paciente se realizan de forma eficiente.
Cualificaciones requeridas:
Bachillerato o equivalente.
Haber completado un programa de asistente de enfermería certificado (CNA) o formación sanitaria pertinente.
Certificación vigente como auxiliar de enfermería (CNA) o equivalente en el estado respectivo.
Certificación de soporte vital básico (SVB).
Conocimiento de la terminología médica y de las técnicas básicas de atención al paciente.
Familiaridad con los protocolos de control de infecciones y las directrices de seguridad.
Conocimiento profundo de la normativa sobre confidencialidad y privacidad en la asistencia sanitaria ajustes.
Es preferible tener experiencia en un puesto similar, pero no siempre es necesario.
estos profesionales se centran en el cuidado directo del paciente. Proporcionan asistencia en las tareas diarias, brindan apoyo emocional e informan sobre los procedimientos. Tienen una comprensión sólida de cuáles son las necesidades del paciente y desarrollan sus funciones bajo la supervisión del equipo médico.
Técnico de enfermería: cuentan con formación adicional y habilidades más especializadas. Los técnicos están capacitados para llevar a cabo procedimientos más avanzados, como puede ser la administración de medicamentos intravenosos o la realización de pruebas diagnósticas, aunque bajo la supervisión del equipo médico.
Los auxiliares de enfermería son los pilares de la atención médica. Gracias a las tareas que llevan a cabo, los médicos y las enfermeras pueden centrarse en los tratamientos y procedimientos más especializados. Es por este motivo por el que su papel resulta de vital importancia, y formarse en este ámbito puede llegar a ser muy gratificante.
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About Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central (ETITEC)
Se adoptan como principios generales de la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central los siguientes:
Antropológico: Orientar todas sus acciones a desarrollar en los educandos, las potencialidades del ser humano y el conocimiento y vivencia de los derechos humanos.
Integralidad: Buscar la formación integral de los educandos, atendiendo al desarrollo de su espíritu crítico y reflexivo, libertad de pensamiento, autonomía personal y pluralismo frente a las ideologías.
Identidad y Pertenencia: Propender para que los miembros de la comunidad educativa, estudiantes, docentes, personal administrativo, egresados, padres de familia, etc., actúen siempre en beneficio de la Institución y en función del bienestar y progreso de la misma.
Unidad: Conformar una Unidad Educativa, articulando los niveles de técnica profesional, tecnología, profesional y posgrados.
Organización: Gestionar los procesos directivos, misionales y de apoyo por medio del estatuto general, la estructura orgánica y sus reglamentos.
Autonomía: Determinar con independencia sus actividades académicas, administrativas y financieras, sin mengua de las funciones de inspección y vigilancia que le corresponden al Estado.
Equidad: Garantizar la igualdad de oportunidades a todas las personas interesadas en acceder a la Educación Superior, siempre y cuando posean las capacidades requeridas y se cumpla con las condiciones académicas exigidas.
Calidad: Ofrecer programas y servicios educativos acordes con el desarrollo de la ciencia, la técnica y la tecnología, a partir de un mejoramiento continuo en sus procesos de gestión.
Del Conocimiento: Crear conocimiento científico y técnico fundamento en la investigación, que permita el ejercicio personal de alto nivel en los sectores productivos y de servicios del país.
Libertad de Cátedra: Respetar la libertad de enseñanza, de aprendizaje, de investigación y de cátedra, en consonancia con los principios y objetivos institucionales.
El 9 de febrero de 1896 llegan los seis primeros Hermanos de la Salle al “Asilo de San José”, antiguo Colegio del Espíritu Santo, para enseñar “Artes y Oficios” a los niños huérfanos de la guerra de los Mil Días, los Hermanos lograron del Gobierno dos años mas tarde la adquisición de máquinas, herramientas y materias primas para los talleres de carpintería, herrería y telares. Así nació la “Escuela de Artes y Oficios” futuro Instituto Técnico Central.
El 19 de marzo de 1904 el Dr. Antonio José Uribe, previo acuerdo con el Hermano Visitador Provincial de los Hermanos de las Escuelas Cristianas, inauguró la Escuela Central de Artes y oficios de Bogotá. Al año siguiente, se expidió el Decreto No. 146 por el cual se reorganizaba la Escuela y se establecía el Plan de Estudios con las especialidades de Mecánica, Fundición, Herrería, Calderería, Ebanistería, Zapatería, Talla, Modelaje y Fabricación de Tejidos. El propósito de sus fundadores fue el de crear una Institución Técnica de formación superior, que respondiera a las necesidades de formación técnica y tecnológica apta para impulsar la industrialización del país a comienzos del siglo XX. A la manera de las ESCUELAS DE ARTES Y OFICIOS de Francia, se adoptó su estructura curricular, la cual incluía actividades pedagógicas, culturales, de investigación y divulgación de tecnología.
La necesidad de una institución técnica que, además de formar profesionales, produjera estudios e investigaciones aplicadas que sirvieran de apoyo al desarrollo industrial, se manifestó en 1910 con la Ley 32, la cual ordenó la dotación de maquinaria moderna a los talleres de la Escuela y la implementación de planes de estudio que comprendían cuatro años de preparatoria y cuatro años de Técnico Superior.
En el año de 1910 se graduaron los cinco primeros Técnicos en Construcciones de Cemento, Mecánica y Electricidad, Dibujo e Industria Textil, además, se realizó la Primera Exposición Industrial del país, organizada por la Escuela Central de Artes y Oficios con motivo de la celebración del Primer Centenario de la Independencia.
